Videos– archive –
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シュタイナー教育Web音声講座 デジタルメディアとシュタイナー教育4「近くをずっと見ていると？」(13分38秒)
「デジタルメディアが子どもに及ぼす影響」 https://www.kolisko-group.com/blog/627 「デジタルメディアが欠かせない時代に、成長する子どもたちが、大人と同じ... -
シュタイナー教育Web音声講座 デジタルメディアとシュタイナー教育3「タブレットと人間とのコミュニケーションの違い」(11分29秒)
「デジタルメディアが子どもに及ぼす影響」 https://www.kolisko-group.com/blog/627 「デジタルメディアが欠かせない時代に、成長する子どもたちが、大人と同じように... -
シュタイナー教育Web音声講座 デジタルメディアとシュタイナー教育2 「人間の脳とコンピューターの大きな違い」(16分29秒)
アントロポゾフィー医学の権威ミヒャエラ・グレックラーさんから、「デジタルメディアが子どもに及ぼす影響」についての、英語版の動画が紹介されました。 「デジタルメ... -
シュタイナー教育Web音声講座「デジタルメディアとシュタイナー教育1」(7分24秒)
今回からあらためて、メディアとシュタイナー教育について多岐に渡って考えていきたいと思います。 -
オイリュトミー
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12年生の学び
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8「気質によって、子どもはどんな絵を描くの？憂鬱質と粘液質編」（6分9秒）
子どもの絵を通して、その子どもの気質がよく理解できます。実際に5年生の生徒が描いた絵をもとにお話ししていきます。 -
７「気質によって、子どもはどんな絵を描くの？胆汁質と多血質編」(8分46秒)
子どもの絵を通して、その子どもの気質がよく理解できます。実際に5年生の生徒が描いた絵をもとにお話ししていきます。 -
６「子どもの気質の見分け方。窓の外にリスがいる！」（7分24秒）
子どもの気質をどのように見分ければいいのでしょうか？4つの具体的な例をあげて、子どもの気質の見分け方を紹介していきます。 -
5「いつも心配性で几帳面な憂鬱質の気質とは？」（7分10秒）
なぜ憂鬱質の子どもは何事にも慎重で、全て自分とつなげて物事を考える特徴があるのでしょうか?いつも深く考える子どもの特徴をわかりやすくお伝えします。 -
４「愛嬌があって賑やかな多血質の気質とは？」
いつも愛嬌があって、人懐っこくて、人に優しい多血質とは一体どんな子どもなのでしょうか?なぜいつも春風のように新鮮なのか、その理由をお話します。 -
3「おっとりとマイペースな粘液質の気質とは？」(6分30秒)
粘液質の子どもは、なぜおっとりとしてマイペースなのでしょうか?どのように粘液質の子どもを理解すれば良いのでしょうか?例を挙げて、ゆったりとした性格の意味をわか...
