ルドルフ・シュタイナーという人物について
更新日：
ルドルフ・シュタイナーという人物について
シュタイナーは少年時代に自然の中でたくさん活動することを通して、後の人生の力を培っていったと言えるでしょう。シュタイナー教育の土台にある彼の人生の歩みがお伝えできることを願います。
You may also like
子どもの絵を通して、その子どもの気質がよく理解できます。実際に5年生の生徒が描いた絵をもとにお話ししていきます。
1110 views
子どもの絵を通して、その子どもの気質がよく理解できます。実際に5年生の生徒が描いた絵をもとにお話ししていきます。
1613 views
子どもの気質をどのように見分ければいいのでしょうか？4つの具体的な例をあげて、子どもの気質の見分け方を紹介していきます。
1056 views
なぜ憂鬱質の子どもは何事にも慎重で、全て自分とつなげて物事を考える特徴があるのでしょうか?いつも深く考える子どもの特徴をわかりやすくお伝えします。
1434 views
胆汁質は、一体どんな気質でしょう?そして胆汁質の子どもには一体どんな特徴があるのでしょう? 例を挙げながら、わかりやすくお伝えします。
1223 views
気質という言葉は、一体どこから来るのでしょう？シュタイナー教育ではなぜ気質が大切なのでしょう？気質の初歩的内容をわかりやすくお伝えします。
1435 views
なぜシュタイナー学校では1年生から2つの外国語を学ぶのでしょうか?その深い意味についてできるだけわかりやすく説明していきたいと思います。
1919 views
すべての学びの原点には形としてのフォルメンがあります。この授業を1年生からすることを通して形に対する感覚と後の図形に対する鋭い考察力が養われていきます。
2790 views
1年生の音楽はまだ呼吸と脈の関係が、1対4の関係になっていない、1年生においてはとても重要な授業です。心だけではなく体の成長にも音楽はとても役に立っているのです。
1895 views
自分の中でイメージを作る事は、シュタイナー教育の中では中心的な取り組みです。想像力の力が育まれ自分の内面も映像を自力で作ることを通して豊かに力強くなっていきます。
1741 views
水彩画の授業は1年生においてはとても大切な体験になります。濡らした紙に濡れた絵の具を描いていく特別なやり方を通して、とても豊かな感受性が生徒の中に養われていきます。
2017 views
クラスは1つの大きな家族と見ています。このたくさんの保護者の集まりの中で、子供は共同体の中で豊かな感情と温かい人間関係をとても深く体験していきます。
1417 views
